Gimnazjum Dla wydawców testów ćwiczeniowych i rozmaitych materiałów powtórzeniowych - zarobek. Dla egzaminatorów i osób tworzących egzaminy - praca. Dla gazet publikujących wyniki - zwiększony popyt. Dla dyrektorów liceów - wygoda, gdyż nie muszą sami organizować sprawdzania wiedzy przed przyjmowaniem młodzieży do szkół średnich. Jednym słowem na udręce gimnazjalistów zyskują wszyscy, ale czy sami gimnazjaliści również?

Testy gimnazjalne determinują w pewien sposób przyszłość uczniów, gdyż ich wyniki decydują o tym do jakiej szkoły pójdą. Co prawda po kolejnych trzech latach liceum możemy pójść na studia czy do szkoły policealnej o zupełnie innym kierunku niż profil klasy licealnej, jest to jednak droga trudniejsza niż specjalizowanie się już od liceum w jednym kierunku. Dlatego wyniki testów są ważne, bo na ich podstawie rozstrzygana jest rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych.

Testy składają się z dwóch części: humanistycznej i matematyczno - przyrodniczej. Co to oznacza dla całości edukacji gimnazjalnej? Przede wszystkim to, że przez trzy lata nauki w gimnazjum przygotowujemy się do testów. Ponieważ testy obejmują zaledwie matematykę, biologię, chemię, fizykę i język polski, niezbyt często historię, a wynik na nich uzyskany jest zasadniczym celem gimnazjalisty, to nauka powinna ograniczać się do tych przedmiotów. Tak o dziwo nie jest i każdy gimnazjalista musi uczyć się także muzyki i plastyki (złączonych w przedmiot o nazwie sztuka), wos-u, języków obcych, wf-u, a przecież z zakresu tych przedmiotów nie będzie sprawdzany…